四舍六(liù)入五留双原则是什么，四舍(shě)五(wǔ)入(rù)留(liú)双法是“四舍六入五成(chéng)双”原则(zé)：“四舍(shě)六入五(wǔ)成双”即“4舍6入5凑偶”，这里“四”是指(zhǐ)≤4 时舍(shě)去，“六(liù)”是指(zhǐ)≥6时进(jìn)上的。

　　关于四舍(shě)六入五留双(shuāng)原则是什(shén)么，四舍五入留双法以及四舍六入五留双原则是什么，四(sì)舍六入五留双啥(shá)意思，四舍五入(rù)留双法(fǎ)，四舍六入五留单，四舍六入(rù)五(wǔ)留双乘除运算等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

四舍六入(rù)五(wǔ)留双原(yuán)则是(shì)什(shén)么(me)，四(sì)舍五(wǔ)入留双法(fǎ)

　　“四舍六(liù)入五成双”原则(zé)：“四舍六入五(wǔ)成(chéng)双(shuāng)”即“4舍6入(rù)5凑(còu)偶”，这(zhè)里“四”是指≤4 时舍去，“六”是指≥6时(shí)进上。

　　“五”指的是根据5后面的数字来定，当(dāng)5后有(yǒu)数时，舍5入1；

　　当(dāng)5后无有效(xiào)数字时，需要(yào)分两种(zhǒng)情况来讲：5前为奇数，舍5入1，5前为(wèi)偶数(shù)，舍5不进。

　　具体计算(suàn)规(guī)则：（1）被(bèi)修约(yuē)的数(shù)字小于(yú)5时，该数字舍(shě)去。

　　（2）被修(xiū)约的数字大于5时，则进位(wèi)。

　　（3）被修(xiū)约(yuē)的数(shù)字(zì)等于5时(shí)，要看5前面的数(shù)字，若是奇数则进位，若是(shì)偶数(shù)则(zé)将5舍掉，即修约后末尾数(shù)字都成(chéng)为偶数；

　　若(ruò)5的后面还有不为“0”的(de)任何数(shù)，则此时无论(lùn)5的前面是(shì)奇数(shù)还(hái)是偶(ǒu)数，均应进(jìn)位。

数学(xué)上四舍六入五(wǔ)留双规则(zé)是什么？

　　修(xiū)约规(guī)则是四(sì)舍(shě)六(liù)入五留双(shuāng)规则：

　　1、当(dāng)尾数小于或(huò)等于4时，直接将尾(wěi)数舍(shě)去。

　　例如：10.2731——10.27；18.5049——18.50

　　2、当尾数大于或等于6时将尾数(shù)舍去向前(qián)一位进位。

　　例如：16.7777——16.78；10.29701——10.30

　　3、当尾(wěi)数为5，而尾数后(hòu)面(miàn)的(de)数字均为0时，应看尾(wěi)数“5”的(de)前一位：若前一位数字(zì)此时为奇(qí)数(shù)，就应(yīng)向前进一位；若前(qián)一位(wèi)数字此时为偶(ǒu)数，则应(yīng)将尾数(shù)舍去。

　　数字“0”在(zài)此时(shí)应被视为偶数。

　　例(lì)如：12.6450——12.64；18.2750——18.28

　　4、当尾数为(wèi)5，而尾数“5”的后面还有任(rèn)何(hé)不(bù)是(shì)0的数字时，无(wú)论前一位在此时为奇数(shù)还是偶数，也无(wú)论“5”后面不(bù)为0的数字在哪(nǎ)一位上，都应向(xiàng)前(qián)进一位。

　　例如：12.73507——12.74创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案；21.84502——21.85

　　扩展资料

　　1、四舍六入五(wǔ)留双规则的目的：为了避免四舍五入规则造成的结果偏高，误差偏大拿友(yǒu)的现象(xiàng)出现。

　　2、有效数字(zì)反(fǎn)映了把测量(liàng)结(jié)果中(zhōng)能够反映(yìng)被测量大(dà)小的带有一位存(cún)疑数字的全部数字(zì)。

　　如图(tú)中测得(dé)物体的(de)长度(dù)5.15cm。

　　数据记录时，记录的数据和(hé)实(shí)验结果真值一致的数创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案据(jù)位便是(shì)有效数字。

　　数字往往(wǎng)是四(sì)舍五(wǔ)入，以(yǐ)避免报告微不足道的数(shù)字。

　　 例如，如(rú)果秤(chèng)仅测量(liàng)到最接近的克，读数为12.345公斤(jīn)（有五个(gè)陵(líng)没有效数字），则(zé)会产生12.34500公斤（有(yǒu)七个有效(xiào)数字）的测(cè)量误差。

　　 数字也可以简单化，而不是指示(shì)给定的测量精度。

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：尺敏纳(nà)百(bǎi)度百科-数值修约规则(zé)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-有(yǒu)效数字

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案